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主题教育结硕果,守正创新育新人

时间:2019-11-22 15:22:26  浏览:

 

主题教育结硕果,守正创新育新人

 

从刚公布的《广东理工职业学院教学督导情况通报(2019-2020学年第一学期10)》获悉,从本月专、兼职督导反馈的情况看,各学院(教学部)大多数老师均能牢记“教书育人”使命,正确定位职业教育的质量观,自觉参与高职教育教学的改革实践,充分发挥教学团队的协同优势,在课堂教学设计、模式方法创新、学生能力培养方面获得了宝贵的经验。表现突出的教师有邓小丹等10位,我院邓小丹、谭胜兰、陈润芽等三位教师位列其中。

我院教学特色主要表现在教学设计方面。通报提到:马克思主义学院的“两课”教师积累了不少宝贵经验。他们坚持集体备课制度,落实专题教学目标,充分发掘“思政”教育资源优势,坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一,校内分组实践作业布置与学生课前“演讲”相统一,以多种举措推进形势与政策、“思政”教育课程的守正创新,还能根据教师自身的教学风格设计具有个性特色的教学方案。

邓小丹老师在《形势与政策》课程设计中,能紧扣“壮丽七十年,奋斗新时代”主题,通过图文并茂、直观形象的ppt图像的比对分析,设疑提问,小组讨论、代表发言等专题活动,使教师主导、学生主体作用得到充分发挥,使绝大部分学生学有所获。

谭胜兰老师在《思想道德修养与法律基础、廉洁修身》课程设计中,创设“新时代特色”问题情境,让学生进入“雨课堂”互动讨论,弹幕发言,教师点评,结合展现中国国力短视频的播放,“十九大”报告“特色”篇章的解读,国内外经济落后地区数据的对比分析,使学生直观、真实地感受到我国70年来的飞速发展 “特色”和取得的伟大成就,激发学生的爱国主义情怀。

陈润芽老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程设计自始至终围绕培养学生“观察问题、分析问题、解决问题”的能力目标组织教学,无论是对学生课前社会热点“时评”的点评,还是“中国特色大国外交的作为与担当”主题内容的讲解,环环紧扣引导学生学习如何摆事实(观察问题)、讲道理(分析问题)、提建议(解决问题);课堂组织条理有序,授课语言表达简洁流畅,知识要点讲解脉络清晰,结合观点鲜明的个人见解与学生分享,穿插“数说”中国外交等短视频的播放,较好地实现了课堂教学目标。

希望老师们向先进学习,不断推进新时代思政课守正创新,发挥思政课在立德树人根本任务中的关键课程的作用,提升人才培养质量。

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