文：周静如；图：黄音赞；审核：李义丰
3月28日至29日，第四届全国“课程思政与文化素质教育”学术研讨会在武汉华中科技大学举行。本次会议由教育部高等学校文化素质教育指导委员会与华中科技大学主办，吸引了来自国内200余所高校、科研机构的近500名专家学者、一线教师参会。研讨会围绕数智赋能课程思政、传统文化与课程思政、“大思政课”理论与实践等主题展开深入研讨。楚恒体副院长受邀参会并做分享与交流。
楚恒体在“大思政课理论与实践”分会场作了题为《“大思政课”视域下“思政小课堂”和“社会大课堂”融合的意义、困境与实践路径》的主题发言。结合我校思政育人建设经验与研究成果，楚恒体以“大思政课”视域为切入点，聚焦“思政小课堂”与“社会大课堂”融合育人主题，系统阐释双向融合的核心价值。他指出，“大思政课”视域下“两个课堂”有效融合体现了课程、教师、学生的内在要求，有助于破解当前融合过程中存在的协同机制不健全、内容衔接不紧密、资源转化不到位等现实困境。随后楚恒体从健全制度化育人模式、一体化教学体系、协同化发展体系和数智化育人系统等维度，分享了学校推动“两个课堂”深度融合的实践探索与改革成效，得到了与会专家学者的积极评价与广泛认可。
本次参会充分展现了我校思政教育的实践成果与研究水平，进一步扩大了我校在课程思政建设领域的学术影响力，为后续深化“大思政课”建设改革积累了宝贵经验、拓展了交流合作渠道。
楚恒体副院长作主题发言
